• Descrever o campo da educação física, suas caraterísticas, suas práticas, seus valores e suas finalidades
• Descrever o campo da educação física, suas caraterísticas, suas práticas, seus valores e suas finalidades
• Experimentar e analisar as práticas corporais no âmbito da cultura corporal do movimento e da educação física, considerando as características específicas de cada manifestação
• Experimentar e analisar as práticas corporais no âmbito da cultura corporal do movimento e da educação física, considerando as características específicas de cada manifestação
• Propor diferentes tipos de atividades corporais considerando os efeitos no desenvolvimento motor e na aptidão física para a performance e para a saúde
• Propor diferentes tipos de atividades corporais considerando os efeitos no desenvolvimento motor e na aptidão física para a performance e para a saúde
• Reconhecer os principios éticos da profissão
• Reconhecer os principios éticos da profissão

• Análise Textual
• Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
• Ética e Legislação na Educação Física
• Fisiologia Humana
• Fundamentos da Educação Física

• 577h

formação em:

Em breve

• Articular fatores e instrumentos que facilitam e reforçam a aprendizagem aplicados às tecnologias de informação e comunicação
• Articular fatores e instrumentos que facilitam e reforçam a aprendizagem aplicados às tecnologias de informação e comunicação
• Conhecer as etapas e modalidades do ensino a luz da legislação educacional
• Identificar as possibilidades de iniciação aos esportes de invasão e dos esportes de inclusão
• Analisar as diferentes concepções e papeis atribuídos às Lutas compreendendo o impacto sobre a prática pedagógica
• Analisar as diferentes concepções e papeis atribuídos às Lutas compreendendo o impacto sobre a prática pedagógica
• Conhecer os principais níveis de organização do corpo humano aplicando-os à prática pedagógica da educação física
• Conhecer os principais níveis de organização do corpo humano aplicando-os à prática pedagógica da educação física

• Anatomia Humana e Sistêmica
• Aprendizagem e Desenvolvimento Motor
• Esportes de Inclusão
• Esportes de Invasão
• Integração das Interfaces das Práticas Corporais I

• 577h

formação em:

Em breve

• Aplicar os conhecimentos biopsicossociais e pedagógicos da atividade física e desportiva nas suas diversas manifestações, levando em conta o contexto histórico cultural
• Aplicar os conhecimentos biopsicossociais e pedagógicos da atividade física e desportiva nas suas diversas manifestações, levando em conta o contexto histórico cultural
• Propor diferentes tipos de atividades corporais considerando os efeitos no desenvolvimento motor e na aptidão física para a performance e para a saúde
• Propor diferentes tipos de atividades corporais considerando os efeitos no desenvolvimento motor e na aptidão física para a performance e para a saúde
• Identificar os preceitos da educação inclusiva
• Planejar, desenvolver e avaliar situações de aprendizagem de crianças, jovens e adultos
• Conhecer a educação especial com foco na Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
• Disseminar e aplicar conhecimentos práticos e teóricos sobre a Educação Física

• Análise Textual
• Anatomia do Sistema Locomotor
• Biomecânica
• Esportes de Rede e Raquete
• Fisiologia do Exercício

• 577h

formação em:

Em breve

• Desenvolver e planejar situações de aprendizagem sabendo como selecionar estratégias, definir objetivos e aplicar avaliações;
• Estimular e fomentar o direito de todas as pessoas à atividade física, à luz da filosofia, sociologia e antropologia.
• Relacionar as concepções de cultura com o entendimento da corporeidade e, com aplicação no campo da linguagem artística, no enfoque principal na dança contemporânea e popular.
• Conhecer metodologias de ensino e sua aplicação nas diferentes etapas da educação básica
• Utilizar diferentes métodos e estratégias de ensino, em situação prática, considerando as diferentes teorias, concepções e abordagens da Educação Física.
• Reconhecer os elementos curriculares estruturantes de qualquer proposta de ensino com foco nos objetivos de aprendizagem que devem ser alcançados por seus alunos.
• Descrever e experimentar os fundamentos técnicos dos elementos constitutivos dos esportes
• Descrever e experimentar os fundamentos técnicos dos elementos constitutivos dos esportes de marca e técnico-combinatório, identificando as diferentes concepções e papeis atribuídos à Educação Física, assim, compreendendo o impacto das teorias da área sobre a prática científica e pedagógica.

• Arte, Cultura e Etnia
• Corpo, Cultura e Sociedade
• Direitos Humanos
• Esportes de Marca
• Esportes Técnico Combinatórios

• 577h

formação em:

Em breve

• Reconhecer o processo de organização curricular para o desenvolvimento e aprendizagem de crianças
• Desenvolver e planejar situações de aprendizagem
• Conhecer as metodologias ativas e sua aplicação no planejamento, reconhecendo os conhecimentos prévios e as experiências dos alunos
• Planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar situações de aprendizagem de crianças
• Diagnosticar, analisar e avaliar os diversos fatores que interferem na aprendizagem em diferentes faixas etárias
• Identificar e utilizar estratégias avaliativas diversificadas, coerentes com os objetivos de aprendizagem, garantindo a aprendizagem de todos.
• Compreender e discutir as concepções atuais sobre as dificuldades no processo de ensino aprendizagem, os distúrbios de aprendizagem, as deficiências e as possibilidades educativas numa proposta inclusiva
• Diagnosticar e aplicar diferentes tipos de atividade física, em ambiente escolar, de acordo com o interesse, as expectativas e as necessidades dos alunos para as práticas corporais

• Avaliação Educacional e da Aprendizagem
• Desenvolvimento Curricular em EDF
• Educação Física Especial e Inclusiva - alterar o nome para Educação Física Adap
• Educação Física na educação infantil e no Ensino Fundamental I
• Integração de Aprendendo a Ensinar I

• 437h

formação em:

Em breve

• Organizar e dirigir situações de aprendizagem desafiadoras considerando os saberes e os interesses dos alunos
• Conhecer metodologias de ensino e as diferentes etapas da educação básica
• Planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar situações de aprendizagem de crianças e jovens
• Planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas de atividades físicas, recreativas e esportivas
• Aplicar diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-profissional em Educação Física
• Construir conhecimento sobre a utilização de tecnologias na educação e a aplicação nas metodologias de ensino
• Conhecer metodologias de ensino e as diferentes etapas da educação básica
• Aplicar possibilidades de intervenção de práticas esportivas em ambientes na natureza, inserindo nos alunos concepções de responsabilidade social e cidadania

• Cidadania e Responsabilidade Social e Ambiental
• Educação Física no Ensino Fundamental II
• Esportes na Natureza
• Integração de Pedagogia do Movimento I
• Integração de Pedagogia do Movimento II

• 437h

formação em:

Em breve

• Conhecer a prática da atividade física para a aquisição e manutenção da saúde assim como técnicas de auxílio de suporte básico de vida
• Aprender e ensinar a trabalhar juntos aplicando diferentes estratégias e recursos para as necessidades específicas de aprendizagem
• Conhecer e aplicar a pedagogia por projetos levando em consideração as necessidades de desenvolvimento integral dos alunos
• Refletir sobre a especificidade da realidade educacional brasileira identificando as especificidades do sistema educacional formal, informal e não formal.
• Planejar, desenvolver e avaliar situações de aprendizagem de crianças, jovens e adultos
• Pesquisar e avaliar projetos e programas de atividades físicas para promoção da saúde em ambiente escolar
• Analisar criticamente a relação entre atividade física e promoção da saúde e suas implicações no ambiente escolar
• Planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar situações de aprendizagem de jovens e adultos

• Educação ambiental na Educação Física Escolar
• Educação Física no Ensino Médio
• Integração de Cultura Corporal, Linguagens e Suas Tecnologias I
• Integração de Cultura Corporal, Linguagens e Suas Tecnologias II
• Políticas Públicas da Educação

• 437h

formação em:

Em breve

• Compreender o trabalho da gestão escolar para fomentar a aprendizagem e o desenvolvimento de todos os alunos
• Coordenar, liderar e gerenciar equipes em ambientes formais e não formais
• Intervir na organização do lazer, da gestão de empreendimentos esportivos educacionais
• Intervir na organização do lazer, na construção de projetos esportivos educacionais e sociais
• Refletir sobre o papel do coordenador pedagógico e orientador educacional no planejamento escolar
• Pesquisar, analisar, elaborar e apresentar, criticamente, um projeto de intervenção socioeducativa, relacionados às práticas de atividade física em escolares
• Planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar situações de aprendizagem de jovens e adultos
• Pesquisar, analisar e elaborar criticamente projetos de intervenção social relacionados ao esporte e às práticas escolares

• A organização da Educação Física na Educação Básica
• Conceitos e bases na gestão de projetos
• Construção de liderança e trabalho em equipe
• Estrutura para organização de eventos e projetos escolares e sociais
• Integração de Gestão da Educação Física e Esporte Escolar I

• 387h

formação em:

Em breve

• Estágio Supervisionado de Licenciatura em Educação Física I

• 170h

formação em:

Em breve

• Estágio Supervisionado de Licenciatura em Educação Física II

• 170h

formação em:

Em breve

• Estágio Supervisionado de Licenciatura em Educação Física III

• 170h

formação em:

Em breve

• Estágio Supervisionado de Licenciatura em Educação Física IV

• 170h

formação em:

Em breve